A San Gregorio d'Ippona l'integrazione è reale e i giovani sono una priorità assoluta

Prende forma e sostanza il protocollo d’intesa siglato dal Comune di San Gregorio d’Ippona, l’Istituto Comprensivo De Amicis di Vibo Valentia con il Plesso Scolastico di San Gregorio e la cooperativa Calabria Futura!

Grazie alla costituzione della Rete Territoriale del progetto Preventing "mi informo-li proteggo", operante nel territorio vibonese, da più di un anno è stato attivato nel comune di San Gregorio un protocollo operativo per la presa in carico socio-educativa di minori stranieri in condizioni di disagio e di vulnerabilità. 

Un servizio gratuito che si aggiungerà a quelli già esistenti presso il comune di San Gregorio al servizio di una parte di cittadini che oramai costituisce una presenza evidente e perfettamente integrata nella società locale. Anche grazie alla presenza del progetto SAI, gestito dalla stessa Calabria Futura, si moltiplicano le iniziative di perfetta integrazione delle diverse culture presenti nel comune.

La scuola e le rispettive famiglie avranno il supporto di un’Equipe multidisciplinare per la presa in carico di situazioni di disagio e di difficoltà. La presenza nella scuola di diversi minori stranieri pone la necessità di figure professionali multidisciplinari con un taglio multiculturale. 

L’equipe composta da una psicologa (Caterina Barbieri), un'assistente sociale (Domenica Loiacono), un'educatrice professionale (Cetta Petea), un avvocato (Vincenzo Caserta), un mediatore (Brahima Diabate) sarà al servizio delle famiglie. 

Il progetto è stato realizzato e fortemente voluto dal Sindaco Pasquale Farfaglia anche tramite i servizi sociali territoriali rappresentati dal dott. Massimo Barbieri. L’Anello Mancante, quindi, continua a prendere forma rappresentando di fatto quel luogo di iniziative al servizio del territorio e dell’intercultura. Nello spirito della volontà di realizzare una vera integrazione è attivato al Centro, inoltre, un servizio di alfabetizzazione pilota integrato al servizio di utenti stranieri residenti nella comunità che manifestano di fatto uno stato di vulnerabilità linguistico culturale.

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