Rita Tulelli: “Il costo nascosto del rientro a scuola: quando le differenze economiche diventano ingiustizie”

di RITA TULELLI

Settembre porta con sé profumo di quaderni nuovi e l’emozione di un nuovo inizio. Ma dietro quell’atmosfera di entusiasmo, molte famiglie si trovano a fare i conti con un aspetto meno poetico: il costo, sempre più alto, del ritorno a scuola. Un costo che non riguarda solo i libri, ma un insieme di spese che, inevitabilmente, mettono in luce le differenze economiche tra chi può permettersi di più e chi è costretto a rinunciare.Lo zaino nuovo, il diario alla moda, l’astuccio pieno di colori: piccoli dettagli che, agli occhi di un bambino, fanno la differenza. Ma non tutte le famiglie possono sostenerli. Alcuni ragazzi si presentano in classe con materiali nuovi e scintillanti, altri riciclano ciò che resta dall’anno precedente.

È un confronto silenzioso, che spesso si traduce in un senso di esclusione per chi non può permettersi di seguire le stesse mode o attività. Alle differenze materiali si sommano quelle legate alle attività scolastiche ed extrascolastiche. Una gita, un laboratorio creativo, un corso di musica o di sport diventano, per alcune famiglie, un lusso difficile da sostenere. Così, ciò che dovrebbe essere un’opportunità di crescita e inclusione rischia di trasformarsi in un motivo di divisione, creando una distanza tra i bambini non per capacità o talento, ma semplicemente per possibilità economiche. Si tende a pensare che queste siano difficoltà individuali, da affrontare in casa. Ma il costo della scuola non dovrebbe essere un ostacolo che divide: riguarda tutti noi come comunità. Perché quando un bambino resta indietro, non perde solo lui, ma l’intera società.

L’istruzione dovrebbe essere il grande strumento di uguaglianza, non il luogo dove si manifestano le differenze. Fortunatamente, molte scuole e comunità stanno sperimentando soluzioni creative per rendere l’inizio dell’anno più equo:Mercatini del riuso scolastico: zaini, libri, diari e materiale ancora in buone condizioni vengono scambiati o venduti a prezzi simbolici tra famiglie. Cesti solidali di materiali: alcune associazioni raccolgono quaderni, penne e astucci nuovi per distribuirli ai bambini che ne hanno bisogno. Iscrizioni agevolate alle attività extrascolastiche: molte scuole prevedono sconti o contributi per chi non può sostenere l’intero costo di corsi sportivi o laboratori creativi.Banche del tempo dei genitori: gruppi di famiglie si organizzano per aiutarsi a vicenda, scambiando competenze e supporto, dalla preparazione dei materiali alla partecipazione a gite ed eventi scolastici.

Dietro ogni quaderno, ogni corso, ogni attività c’è un desiderio comune: dare ai figli la possibilità di crescere, imparare, sognare. Nessun bambino dovrebbe iniziare l’anno scolastico sentendosi “meno” degli altri solo per motivi economici. E nessun genitore dovrebbe vivere il rientro a scuola con l’ansia di dover scegliere tra un libro e un’attività che potrebbe arricchire la vita del proprio figlio .Ma c’è speranza. Se come comunità impariamo a condividere, a sostenere chi ha meno, a valorizzare iniziative di solidarietà e politiche scolastiche inclusive, possiamo cambiare il volto del rientro a scuola. Possiamo fare in modo che ogni bambino varchi la porta della classe con lo stesso sorriso, con lo stesso entusiasmo, sapendo che il suo futuro non è deciso dal portafoglio dei genitori, ma dal suo diritto di imparare, crescere e sognare.

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